Depuis mars 2016, le terme « mineur non accompagné » (MNA) est venu remplacer officiellement celui de « mineur isolé étranger » (MIE).
Il n’existe pas de statut juridique propre aux MIE. Ces derniers se trouvent donc à un croisement, relevant à la fois du droit des étrangers et, au titre de l’enfance en danger, du dispositif français de protection de l’enfance, qui ne pose aucune condition de nationalité.
Le Planning met en oeuvre le PROgramme de Développement Affectif et Social, depuis plus d’une dizaine d’années. Programme complet, il se définit comme une méthodologie éducative et préventive de développement de la personne basée sur l'expression des ressentis. Il est conçu pour aider les jeunes à se comprendre et se respecter eux-mêmes pour ensuite comprendre et respecter les autres. Il vise à favoriser l'autonomisation et la responsabilisation des jeunes.
La Maison Des Adolescents du Gard organise pour la deuxième année un colloque sur le phénomène de radicalisation.
Ce colloque a pour objectif de diffuser des connaissances que les sciences humaines nous apportent sur la radicalisation et sa prévention. Il vise également à proposer des éléments de réflexion sur l’appropriation de ce phénomène par le travail social.
Nous commencerons par un état des lieux de la recherche dans le domaine de la radicalisation. Nous proposerons une lecture de la radicalisation au travers de la présentation d'éléments individuels et collectifs.
Le CRESAM, Centre de Ressources En Santé Mentale pour la prévention des processus de radicalisation vous propose un jour et demi de formation
La formation vise à développer les compétences des intervenants sociaux afin d’utiliser la culture et le sport comme outil à part entière du travail social. Elle est dispensée par des professionnels de la culture et du sport et s’adresse aux travailleurs sociaux des relais partenaires ou en cours de partenariat.
Les Premiers Secours en Santé Mentale constituent l’aide qui est apportée à une personne qui subit le début d’un trouble de santé mentale, une détérioration d’un trouble de santé mentale, ou qui est dans une phase de crise de santé mentale.
Les premiers secours sont donnés jusqu’à ce qu’une aide professionnelle puisse être apportée, ou jusqu’à ce que la crise soit résolue. Ils sont l’équivalent en santé mentale, des gestes de premier secours qui eux, apportent une aide physique à la personne en difficulté.
Objectifs pédagogiques
Certaine personnes accompagnées dans les structures sociales et médicosociales peuvent présenter des attitudes et comportements atypiques qui questionnent les professionnels sur leur posture et manière d’accompagner.
Sur ces « troubles psychiques », un diagnostic n’est pas toujours posé et/ou partagé. Ces situations peuvent engendrer un sentiment d’impuissance. La formation a pour objectif principal d’outiller et d’ajuster sa posture professionnelle.
Les associations qui interviennent dans le secteur sanitaire, social et médico-social peuvent être confrontées à des situations graves de différentes natures : maltraitance de publics vulnérables (protection de l’enfance, personnes handicapées, femmes battues, personnes âgées en EHPAD…), situations de danger (risques psycho-sociaux, risques sanitaires, problèmes de locaux, problèmes de transport, problèmes de violence…), survenue d’accidents, crimes et délits, violation grave et manifeste du code de conduite social, de l’intérêt général ou de la charte éthique.
Depuis plusieurs années, le réseau 34 Addictologie est interpellé par différents professionnels des CHRS ou dans le cadre de l’accompagnement des populations précaires ayant des difficultés et des conséquences soma-psychiques liées à l’usage de substances psycho-actives.
Une nécessité : une étape d’investigation
Les inégalités sociales de santé sont particulièrement élevées en France. Les travaux de recherche permettent de mieux comprendre comment ces inégalités se construisent et s’enchaînent tout au long de la vie. Et si leur réduction est reconnue comme un enjeu de santé publique majeur, les politiques sanitaires restent encore centrées sur le système de soin et la modification des comportements « individuels ».
Objectifs et compétences visées :
