maison des adolescents

Réseau Ado 66 organise un colloque en présence des intervenants suivants :

• Pierre MOISSET : « Conditions socio-historiques d’apparition de la problématique des violences des incasables et leurs dynamiques... »
• Michel DEFRANCE : « Adolescence et troubles du comportement en institution ».
• Philippe JEAMMET : « Émotions, affects : les professionnels face à la violence des jeunes/les jeunes face à la peur des professionnels. Quelles postures ? ».

Inscription obligatoire.

• Comment réagir face à des comportements ou des revendications faisant référence à la religion ?
• Quelles sont les obligations de neutralité des agents publics ? Des salariés associatifs ?
• Quelles sont les droits et devoirs des usagers dans une mairie ? Dans une mission locale ? Dans un club sportif ? A l’école ?
• Quelles réponses apporter aux demandes d’adaptation des repas, d’aménagements d’horaires, de non-mixité ?

Depuis 2016, les formateurs de l'association PSL34 ont été habilités par la DRJSCS Occitanie pour dispenser des formations de niveau 2 sur la plan national de formation Valeurs de la République et Laicité.

L’objectif de la formation est de permettre aux professionnels et aux bénévoles :

C'est quoi Vidéo-psy?
Vidéo-psy, c'est une équipe de soignants en psy qui toute l'année se mobilise pour organiser des journées, trouver des thèmes transversaux susceptibles de permettre à tout un chacun d'avoir à dire.
Vidéo-psy, c'est tout un public de gens divers qui se questionnent et questionnent la psy; dans les travées de l'amphi et la cour de l'IFSI ça cause chaleureusement de ce qui s'est dit, ce qui s'est vu, de ce qui se voit dans ce qui est dit ou dit dans ce qui se voit. Ça cause, vous dis-je!

Florent COSSERON Psychiatre de l’enfant et de l’adolescent Clinique Château du Bel Air, CLINEA-ORPEA, Crosne (91) intervient sur la notion de consentement dans les soins avec les enfants et les adolescents dans le cadre du cycle de conférences du Service Universitaire de Psychiatrie Service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent CHU de Toulouse.

De 17h à 19h30.

Conférences ouvertes gratuitement, sans inscription, aux professionnels et étudiants des champs de l’enfance et l’adolescence. Il ne sera pas délivré d’attestations de présence.  

Bernard BENSIDOUN, Psychiatre de l’enfant et de l’adolescent, Psychanalyste, Membre de la SPP Centre de Guidance Infantile, ARSEAA, Toulouse intervient dans le cadre du cycle des conférences du Service universitaire de psychiatrie de l'Enfant et de l'Adolescent du CHU de Toulouse.

Conférences ouvertes gratuitement, sans inscription, aux professionnels et étudiants des champs de l’enfance et l’adolescence. Il ne sera pas délivré d’attestations de présence.

Infos au 05.61.77.60.55

Objectifs :
Se sensibiliser à la psychologie des groupes et aux techniques de conduite de réunion afin de favoriser des échanges satisfaisants et constructifs au sein de rencontres entre parents.

Contenus :

Objectifs :
La démarche systémique repose sur la lecture synthétique d’une situation donnée n’impliquant pas seulement les personnes et leurs relations entre elles mais l’ensemble de leur environnement y compris celui des interventions médico-socio-éducatives.
Quels repères se donner, dans une perspective systémique, pour identifier les fonctionnements familiaux, traiter et prévenir les difficultés, reconnaître les compétences, mobiliser les ressources, accompagner les changements ? 

Contenus :

Objectifs :
Repérer les effets d’exclusion liée à la différence, penser l’altérité.
Clarifier les conceptions liées aux phénomènes d’interculturalité et d’assimilation.
Développer sa capacité d’accueil. 

Contenus :

Objectifs :
Mieux identifier les sources et la nature des conflits.
Mieux identifier les mécanismes psychologiques sous-jacents à l’œuvre.
Permettre un travail de réflexion pour prévenir les situations conflictuelles, pour mieux les résoudre.
Prendre connaissance des approches psycho-sociales sur la violence dans l’éducation.
Partager les réactions personnelles, les ressentis et les implications professionnelles.
Réfléchir à la coopération avec la famille et comprendre les enjeux sousjacents. 

Contenus :-